Interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión

tlahuac deporte
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" en el área de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º.


Sesión 1: Interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que aprenderán sobre las medidas de tendencia central y de dispersión, y cómo utilizarlas para interpretar la información.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y preguntar a los alumnos qué información pueden inferir de ellos.


Fase de Desarrollo:



  • Introducir la primera medida de tendencia central: la moda. Explicar su concepto y cómo se calcula.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos encuentren la moda de diferentes conjuntos de datos y justifiquen su elección.

  • Continuar con la segunda medida de tendencia central: la media aritmética. Explicar su concepto y cómo se calcula.

  • Practicar con ejercicios en los que los alumnos encuentren la media aritmética de conjuntos de datos y la utilicen para justificar decisiones.

  • Concluir con la tercera medida de tendencia central: la mediana. Explicar su concepto y cómo se calcula.

  • Realizar ejercicios en los que los alumnos encuentren la mediana de conjuntos de datos y la utilicen para justificar decisiones.


Fase de Cierre:



  • Realizar una actividad colaborativa en la que los alumnos trabajen en grupos para resolver problemas que requieran el uso de las medidas de tendencia central.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus soluciones y justifiquen sus respuestas utilizando las medidas de tendenc