Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Equidad de género en la comunidad

PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Cuál es la situación de equidad de género en nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema principal: identificar y analizar las situaciones de desigualdad de género en la comunidad y proponer acciones para promover la equidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de ejemplos concretos de desigualdad de género en la comunidad.


• Realización de una actividad de investigación en grupos para recopilar información sobre casos específicos de desigualdad de género.


• Análisis de los resultados de la investigación y elaboración de un diagnóstico de la situación de equidad de género en la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción de conceptos clave relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Dinámica de grupo para reflexionar sobre los estereotipos de género presentes en la comunidad y cómo influyen en las relaciones interpersonales.


• Debate grupal sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la comunidad.

Sesión 3:

• Trabajo en parejas para identific