Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


PDA (Propósito de aprendizaje): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de las informaciones falsas acerca de la sexualidad de los estudiantes


Enfoque transversal: Igualdad de género y vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la salud sexual y reproductiva.

  • Plantear el problema de las informaciones falsas acerca de la sexualidad de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes casos o situaciones relacionadas con la salud sexual y reproductiva.

  • Pedirles que investiguen en grupos y lleguen a conclusiones sobre cómo se podrían prevenir las infecciones de transmisión sexual y el embarazo en cada caso.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y destacar la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.

  • Reflexionar sobre las creenc