Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y el mundo.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Comentario y discusión sobre las interpretaciones y significados de dichas manifestaciones.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar y crear una manifestación cultural o artística inspirada en las que han investigado.


• Apoyo y orientación del docente durante el desarrollo de la actividad.

Cierre: