Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema transversal: Uso inadecuado y contaminación del agua

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones x 45 minutos cada una

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos han visto en su contexto escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y textos públicos relacionados con el uso del agua.


• Hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estos textos en su vida diaria y en la comunidad.

Actividad 2: Análisis de textos públicos relacionados con el agua

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes letreros, carteles o avisos relacionados con el uso adecuado del agua.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y identifiquen las características y funciones de cada uno.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Producción de un letrero educativo

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de producir un letrero educativo relacionado con el uso adecuado del agua.


• Dar a cada grupo una cartulina grande, materiales de escritura y dibujo.


• Invitar a los alumnos a pensar en un m