Introducción al tema y la importancia de la narración de historias

CHAVEZ ONOFRE LITZI
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la narración de historias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la narración de historias y su relación con la expresión oral y escrita.



  • Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos el tema de la clase y se les preguntará si saben qué es una historia y por qué son importantes.



  • Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de cuentacuentos, donde el docente narrará una historia utilizando diferentes recursos como imágenes, títeres o canciones. Durante la narración, se promoverá la participación activa de los alumnos, fomentando la expresión oral y la interacción con el relato.



  • Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la narración de historias y cómo estas nos permiten expresarnos y compartir nuestra cultura. Se motivará a los alumnos a que inventen sus propias historias para la próxima sesión.




Sesión 2: Creación de historias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de inventar historias considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  • Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y se les pedirá que compartan sus reflexiones sobre la importancia de las historias.



  • Desarrollo (25 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará materiales como imágenes, juguetes, tarjetas con palabras clave, entre otros. Se les pedirá que trabajen en equipo para inventar una historia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final. Cada grupo deberá presentar su historia al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): Se realizará u