Narración de historias mediante diversos lenguajes

CHAVEZ ONOFRE LITZI
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación de la temática: Se realizará una lluvia de ideas para conocer las experiencias previas de los alumnos en relación a la narración de historias.

  2. Lectura de un cuento: El docente leerá en voz alta un cuento seleccionado, prestando especial atención a la secuencia lógica de la historia.

  3. Análisis de la historia: Mediante preguntas, se promoverá la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos sobre los personajes, el inicio, desarrollo y final de la historia.

  4. Actividad artística: Los alumnos plasmarán en un dibujo su parte favorita de la historia leída, utilizando diversos materiales artísticos.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Se repasarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se compartirán los dibujos realizados por los alumnos.

  2. Creación de una historia en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les pedirá que inventen una historia utilizando personajes y escenarios de su entorno comunitario.

  3. Representación de la historia: Cada grupo representará su historia utilizando diferentes lenguajes artísticos, como el teatro, la música, la danza o los títeres.

  4. Reflexión y retroalimentación: Al finalizar las representaciones, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre el proceso de creación y narración de historias.


Sesión 3:



  1. Recapi