Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Mala ortografía y falta de interés en la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos vividos por los estudiantes en diferentes ámbitos como el familiar, escolar, comunitario y social.


• Explicar la relación entre los géneros periodísticos y la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que existen.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explorar los sucesos significativos familiares de los estudiantes.


• Realizar una entrevista a un familiar sobre un suceso significativo en su vida.


• Identificar los recursos utilizados en una entrevista periodística.

Sesión 2:

• Explorar los sucesos significativos escolares de los estudiantes.


• Realizar una noticia sobre un suceso importante en la escuela.


• Identificar los recursos utilizados en una noticia periodística.

Sesión 3:

• Explorar los sucesos significativos comunitarios de los estudiantes.


• Realizar un reportaje sobre un suceso relevante en la comunida