Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

Rutila Lozano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Sesión 1 (Introducción al tema y exploración inicial)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar diferentes objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los diferentes objetos y elementos que podemos encontrar en nuestro entorno cercano.

  2. Realizar una exploración guiada por el aula y el entorno, en la cual los alumnos deberán buscar y recopilar diferentes objetos y elementos que encuentren interesantes.

  3. En grupo, los alumnos compartirán los objetos y elementos que encontraron y los clasificarán según algunas características comunes que identifiquen.

  4. Registrarán sus clasificaciones a través de dibujos, utilizando diferentes colores para representar cada grupo de objetos.


Sesión 2 (Experimentación y elaboración de registros)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de elaborar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos.


Actividades:



  1. Revisar los registros realizados en la sesión anterior y recordar las clasificaciones que realizaron.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de dibujos, tablas, símbolos y pictogramas utilizados para organizar objetos y elementos.

  3. En parejas, los alumnos seleccionarán una clasificación específica y elaborarán un registro utilizando dibujos y/o símbolos.

  4. Compartirán sus registros con el resto del grupo y explicarán cómo organizaron los objetos y elementos.


Sesión 3 (Elaboración de tablas y pictogramas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos se