Comprensión y producción de textos informativos
LAURA RACHEL FLORES- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Trabajo colaborativo
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará el tema de la clase: comprensión y producción de textos informativos. Se presentará la problemática a atender: trabajo colaborativo. Se motivará a los alumnos a participar en un proyecto comunitario donde trabajarán juntos para crear un periódico escolar.
Actividad 1 (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 y se les entregará una lista de temas de interés colectivo e individual. Cada grupo elegirá un tema y formulará una pregunta relacionada a ese tema que guiará la búsqueda de información.
Actividad 2 (20 minutos): Los grupos realizarán una lluvia de ideas para identificar los posibles recursos de información que pueden utilizar para responder a su pregunta. Se promoverá la participación y el trabajo en equipo.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1 (20 minutos): Cada grupo se dedicará a buscar información relacionada con su pregunta utilizando los recursos de información identificados en la sesión anterior. Se fomentará el uso de los signos de interrogación para guiar la búsqueda.
Actividad 2 (20 minutos): Los grupos compartirán la información que han encontrado y discutirán cómo pueden utilizarla para producir un texto informativo. Se enfatizará la importancia de trabajar colaborativamente y respetar las ideas