Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Elaboración de instructivos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Explicación de la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y en diferentes situaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto instructivo por parte del docente.


• Análisis conjunto del texto: partes, estructura, lenguaje utilizado.


• Identificación de palabras homónimas presentes en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de la ortografía en los textos instructivos para evitar confusiones.

Práctica (5 minutos):

• Entrega de una lista de palabras homónimas a los alumnos.


• Realización de un ejercicio de completar oraciones utilizando las palabras homónimas de manera correcta.


• Corrección y retroalimentación de los ejercicios.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Comentarios finales y motivación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Motivación y recordatorio del objetivo a cumplir: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes textos instructivos: recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, reglamento de un juego, etc.


• Análisis conjunto de l