Sistema Solar y Universo

Edgar Contreras
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.


PDA: Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Atención al problema: Proyecto de STEAM.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conceptos básicos del Sistema Solar y su importancia cultural, científica y tecnológica.



  • Presentar una introducción visual y participativa sobre el Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar y los planetas.

  • Explicar la importancia cultural, científica y tecnológica del estudio del Sistema Solar.

  • Realizar una actividad de investigación en parejas sobre una aportación cultural, científica o tecnológica relacionada con el Sistema Solar.

  • Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.


Sesión 2: Movimiento de rotación (45 minutos)


Objetivo: Comprender las características del movimiento de rotación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.



  • Presentar una explicación visual y dinámica del movimiento de rotación.

  • Realizar una actividad práctica con un globo terráqueo y una linterna para simular el movimiento de rotación.

  • Observar y analizar cómo afecta el movimiento de rotación a la duración del día y la noche en diferentes partes del planeta.

  • Plantear preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico sobre el tema.


Sesión 3: Movimiento de tra