Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural

  • Actividades:

    1. Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre qué significa la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    2. Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y obras de arte representativas del patrimonio cultural y artístico del país.

    3. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten algo que represente su identidad y pertenencia a su comunidad.



  • Recursos: Imágenes de celebraciones y obras de arte, papel, lápices de colores, pinturas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema y conversación en grupo (10 minutos)

  2. Mostrar imágenes y explicar su significado (10 minutos)

  3. Actividad artística de dibujo o pintura (20 minutos)

  4. Compartir y comentar los trabajos realizados (5 minutos)


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: La historia y significado de la Navidad y las Posadas

  • Actividades:

    1. Conversar en grupo sobre qué saben acerca de la Navidad y las Posadas.

    2. Presentar información sobre la historia y significado de la Navidad y las Posadas.

    3. Realizar una actividad artística donde los alumnos creen tarjetas de Navidad o escenifiquen una Posada.



  • Recursos: Imágenes relacionadas con la Navidad y las Posadas, papel, lápices de colores, materiales para escenificar una Posada.


Secuencia didáctica:



  1. Conversación en grupo sobre la Navidad y las Posadas (10 minutos)

  2. Presentación de información sobre la historia y significado de la Navidad y las Posadas (15 minutos)

  3. Actividad artística de c