Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: El invierno y ropa de invierno

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y nombrar algunos fenómenos naturales relacionados con el invierno.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre el invierno y las características asociadas a esta estación del año.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que ocurren durante el invierno.


• Registrar las respuestas en un pliego de papel.

Actividad 2:

• Presentar imágenes de diferentes fenómenos naturales relacionados con el invierno como la nieve, la lluvia, el viento, etc.


• Promover la observación y la descripción de dichas imágenes por parte de los estudiantes, fomentando la expresión oral.

Actividad 3:

• Introducir el término "fenómeno natural" y explicar su significado.


• Invitar a los alumnos a comentar y explicar por qué creen que se producen los fenómenos naturales que se presentaron en las imágenes.


• Registrar las ideas de los estudiantes en un cartel o pizarra.

Sesión 2:

Objetivo específico: Indagar en diferentes fuentes de consulta sobre los fenómenos naturales.

Actividad 1:

• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de consulta como libros, videos y páginas web relacionadas con los fenómenos naturale