Introducción al tema y activación de conocimientos previos

CLAUDIA IVETTE VELAZCO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar números en situaciones cotidianas, así como proponer códigos gráficos personales para representar datos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación a los alumnos.

  2. Actividad de calentamiento: Juego "A contar y representar", donde los alumnos deberán contar objetos de su entorno y representar la cantidad con dibujos o códigos personales.

  3. Conversación grupal: Preguntas como "¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?" y "¿Cómo podemos representar las cantidades que vemos?".

  4. Presentación del objetivo de la clase y establecimiento de las reglas de convivencia para el buen desarrollo de las actividades.


Sesión 2: Exploración y experimentación con números y representaciones gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar con diferentes formas de representar cantidades y utilizar códigos personales para graficar datos.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de exploración: Se presentarán diferentes objetos y los alumnos deberán contarlos y representar las cantidades utilizando sus códigos personales.

  3. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una serie de situaciones problemáticas donde deberán representar las cantidades de diferentes objetos.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus representaciones y se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Contextualización de los saberes numéricos en diferentes entornos socioculturales
Duración: 45