Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: El rescate de juegos tradicionales

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "El rescate de juegos tradicionales".


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en el aula sobre los juegos tradicionales que conocen y cuáles han jugado.


• Lectura de un texto explicativo sobre la importancia de rescatar y mantener vivos los juegos tradicionales.


• Identificación de las palabras clave: primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.


• Ejercicios prácticos para utilizar estas palabras en oraciones.

Sesión 2:

• Repaso de las palabras clave.


• Actividad de lectura de diferentes textos explicativos sobre juegos tradicionales.


• Realización de una lista de los juegos tradicionales más destacados.


• Organización de grupos para investigar y elaborar un texto explicativo sobre un juego tradicional asignado.

Sesión 3:

• Presentación de los textos explicativos elaborados por los grupos.


• Lectura y análisis de los textos en voz alta.


• Retroalimentación y corrección de los textos por parte de los compañeros y el docente.


• Revisión de la estructura y coherencia de los textos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura creativa: Imaginar una situación en la que los personajes del juego tradicional elegido se encuentren con un obstáculo y deben superarlo utilizando estrategias y habilidades propia