Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.
Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una ronda de preguntas para conocer las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que los estudiantes conocen y les gustan.


• Explicar la importancia de los elementos paratextuales de los libros y cómo pueden ayudarnos a anticipar el contenido.


• Mostrar diferentes libros con sus elementos paratextuales y guiar a los estudiantes para que los exploren y anticipen su contenido.

Sesión 2 (Exploración de canciones y rondas infantiles):

• Invitar a los estudiantes a traer canciones y rondas infantiles de su comunidad o familia.


• Escuchar y analizar las canciones y rondas infantiles, prestando atención a sus elementos paratextuales.


• Reflexionar sobre la importancia de la convivencia sana en la comunidad al cantar y jugar juntos.


• Realizar una actividad creativa donde los estudiantes creen sus propias rondas infantiles que promuevan la convivencia sana.

Sesión 3 (Exploración de arrullos):

• Invitar a los estudiantes a traer arrullos de su comunidad o familia.


• Escuchar y analizar los arrullos, prestando atención a sus elementos paratextuales.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar y proteger a los más pequeños de la comunidad.


• Realizar una activid