Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Adriana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: El cuidado de los elementos de la naturaleza (45 minutos)


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Por qué es importante cuidar y respetar la naturaleza?

  2. Realizar una lluvia de ideas para recoger las respuestas de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza dañados o contaminados (ríos sucios, animales en peligro de extinción, árboles talados, etc.).

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo la tarea de investigar sobre un problema en particular.

  3. Los equipos deberán buscar información sobre las causas y consecuencias del problema asignado, así como posibles soluciones.

  4. Los equipos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada equipo presenta su problema, causas, consecuencias y posibles soluciones.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  3. Conclusiones finales y compromisos individuales de cuidado y respeto hacia la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación grupal:

    • Claridad y org