Introducción al tema y planteamiento del problema

Gaby Cortés
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades básicas y promoverán que las demás personas también lo hagan.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza que son imprescindibles para satisfacer nuestras necesidades básicas (alimentos, ropa y vivienda). Preguntar a los estudiantes si saben de dónde provienen esos elementos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre la importancia de cuidar los recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades básicas.
    b. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar los recursos naturales que utilizamos en nuestra vida cotidiana.
    c. Planteamiento del problema: Presentar el proyecto basado en problemas para el cuidado del agua. Explicar que el agua es un recurso natural fundamental para nuestra supervivencia y que necesitamos encontrar formas de cuidarla y utilizarla de manera responsable.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión guiada: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten respecto al problema planteado y cómo creen que pueden contribuir a solucionarlo.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre formas de cuidar el agua en casa y en la escuela y que preparen una presentación para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capace