La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora como "¿Cuál es la importancia de los conocimientos ancestrales de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente?"


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario y su conocimiento ancestral relacionado con la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Durante el desarrollo de la investigación, fomentar la interacción y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y conocimientos adquiridos con el resto de la clase.


• Promover una discusión guiada sobre la importancia de estos conocimientos ancestrales y su relación con la conservación del medio ambiente.