Introducción al tema y reconocimiento de los derechos de los niños
Jazmin Moreno
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los derechos de los niños
Objetivo: Familiarizarse con algunos de los derechos de los niños, identificándolos en situaciones cotidianas de su vida.
- Inicio: Se les presentará a los alumnos una imagen o ilustración que represente a un niño feliz y se les preguntará cómo creen que se siente ese niño y qué cosas puede hacer. Luego se les preguntará si todos los niños pueden hacer esas cosas y por qué.
- Desarrollo: Se les explicará a los alumnos que todos los niños tienen derechos, y se les mostrará la lista de derechos de los niños. Se les pedirá que, en grupos pequeños, elijan uno de los derechos y dibujen una situación en la que ese derecho se esté cumpliendo.
- Cierre: Cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará cómo ese derecho se manifiesta en la situación que dibujaron.
Sesión 2: El derecho a vivir en una familia y a recibir buen trato
Objetivo: Comprender el derecho a vivir en una familia y a recibir buen trato como parte de su bienestar integral.
- Inicio: Se les mostrará a los alumnos un video o imágenes que representen diferentes tipos de familias, explicando que todas son diferentes pero igualmente importantes. Se les preguntará qué creen que significa recibir buen trato.
- Desarrollo: Se les contará un cuento que trate sobre una familia en la que los miembros se tratan bien entre sí. Luego se les pedirá que, en grupos pequeños, dramaticen una escena en la que se muestre el buen trato en una familia.
- Cierre: Cada grupo presentará su dramatización al resto de la clase y se enfatizará la importancia del buen trato en la convivencia familiar.
Sesión 3: El derecho a la protección y a la sa