Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Arely Madahí Lau
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Fortalecer los procesos de comprensión lectora entre los estudiantes.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción sobre la relación entre las creaciones artísticas y los textos literarios. Se explicará cómo a través de la lectura de obras literarias se pueden generar ideas para crear narrativas artísticas.

  2. Indagación de intereses: Se realizará una lluvia de ideas entre los alumnos para identificar textos literarios de su interés. Se les pedirá que mencionen títulos o autores que les gustaría leer y trabajar en su proyecto artístico.


Desarrollo:



  1. Lectura de textos literarios: Los estudiantes trabajarán de manera individual o en parejas para leer un texto literario de su elección. Se les proporcionará una lista de textos recomendados y se les animará a elegir aquellos que les resulten más interesantes.

  2. Análisis y reflexión: Los alumnos identificarán elementos del texto que puedan ser representados artísticamente, como personajes, escenarios o momentos clave. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo pueden utilizar el cuerpo, el espacio y el tiempo para dar vida a su narrativa.

  3. Creación artística: Los estudiantes realizarán una representación artística de la narrativa que han construido a partir del texto literario. Podrán utilizar diferentes técnicas como teatro, danza, pintur