Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Cynthia Stefania Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia del diálogo y la diversidad (Artes Visuales)
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia del diálogo y la diversidad como herramientas para erradicar la violencia en el entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Dialogar sobre la importancia de la comunicación y respeto a través de ejemplos de situaciones de violencia.

  2. Análisis de imágenes: Mostrar imágenes que representen la diversidad y promuevan el diálogo. Los alumnos deberán identificar y comentar las características y emociones que perciben en las imágenes.

  3. Creación de collage: Los alumnos deberán crear un collage utilizando recortes de revistas que representen la diversidad y el diálogo. Posteriormente, deberán explicar su obra y cómo se relaciona con el tema.


Sesión 2: Exploración y expresión emocional a través del diálogo (Danza)
Objetivo: Que los alumnos utilicen el diálogo como una forma de expresar y manejar sus emociones de manera respetuosa y empática.


Actividades:



  1. Ejercicio de respiración y relajación: Realizar una serie de ejercicios de respiración y relajación en grupo para fomentar la concentración y el autocontrol emocional.

  2. Improvisación de diálogos corporales: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán crear diálogos corporales utilizando movimientos y gestos que representen diferentes emociones. Posteriormente, deberán compartir sus diálogos con el resto del grupo.


Sesión 3: Creación de una propuesta artística (Música)
Objetivo: Que los alumnos diseñen una propuesta artística que promueva el diálogo y la e