Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir reflexiones sobre los hechos noticiosos de interés y la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de noticias (45 minutos)

• Presentar el tema de seguimiento crítico de noticias y su importancia en la sociedad.


• Explicar la diferencia entre diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.).


• Pedir a los alumnos que busquen una noticia de su interés en diferentes medios y la seleccionen para darle seguimiento en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis de la noticia (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las noticias que seleccionaron.


• En grupos pequeños, analizar las noticias seleccionadas y discutir su importancia, veracidad y relevancia.


• Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de los diferentes puntos de vista presentados en las noticias.

Sesión 3: Comparación de medios de comunicación escrita (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan los diferentes medios de comunicación escrita en los que encontraron sus noticias.


• En grupos, comparar las noticias presentadas en diferentes medios y discutir las diferencias y similitudes.


• Reflexionar sobre la influencia de los medios de comunicación en la percepción de los hechos noticiosos.

Sesión 4: Reflexión sobre la experiencia de da