Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Elvira Díaz- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Mediante la literatura epistolar, se fomentarán conductas armoniosas y de inclusión en el aula.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a los recursos literarios y la expresión de emociones en la literatura epistolar
- Presentación del tema y objetivo de la unidad.
- Definición de recursos literarios.
- Identificación y análisis de recursos literarios utilizados en cartas personales.
- Actividad: Los alumnos escribirán una carta personal expresando emociones hacia un miembro de su familia.
Sesión 2:
Título: Recursos literarios para expresar sensaciones en la literatura epistolar
- Revisión de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.
- Identificación y análisis de recursos literarios utilizados en cartas personales que expresan sensaciones.
- Actividad: Los alumnos escribirán una carta personal expresando sensaciones hacia un amigo/a de la escuela.
Sesión 3:
Título: Recursos literarios para expresar sentimientos en la literatura epistolar
- Revisión de los recursos literarios vistos en las sesiones anteriores.
- Identificación y análisis de recursos literarios utilizados en cartas personale