Narración de historias mediante diversos lenguajes

Briseida Colorado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultad para expresar ideas mediante diversos lenguajes.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si les gusta escuchar cuentos y qué tipos de historias les gustan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento corto y conocido por los niños.

    • Realización de preguntas para que los niños comenten sobre el cuento y expresen sus ideas y emociones.

    • Explicación de qué es una narración y cómo se organiza una historia (inicio, desarrollo, desenlace).

    • Presentación de diferentes recursos de los lenguajes artísticos que pueden acompañar a una narración (dibujos, música, títeres, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos narren una historia inventada o una historia conocida utilizando los recursos de los lenguajes artísticos.

    • Retroalimentación sobre las narraciones realizadas por los estudiantes, destacando los aciertos y brindando sugerencias de mejora.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad práctica, tomando nota de la secuencia lógica de la historia, el uso de los recursos de los lenguajes artíst