Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Plantear el problema de que los alumnos no reconocen su entorno y cómo el patrimonio cultural puede ayudar a cambiar esto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Investigar sobre esa manifestación artística y recopilar información, imágenes y testimonios relacionados.


• Realizar una presentación multimedia para compartir la información recopilada.

Cierre:

• Presentar las presentaciones multimedia y fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar una manifestación artística del patrimonio cultural y traer información al respecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir la información