El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de fomentar la inclusión plasmada en un mural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa inclusión y por qué es importante en la sociedad.


• Introducir el proyecto comunitario: crear un mural en el colegio que promueva la inclusión.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de murales que promueven la inclusión social.


• Explicar el concepto de diversidad y su importancia en la sociedad.


• Realizar una actividad de emparejar palabras relacionadas con la inclusión en inglés y su significado en español.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un aspecto de la inclusión para investigar en inglés (ejemplo: igualdad de género, inclusión de personas con discapacidad, inclusión racial).


• Los grupos deben buscar información sobre su aspecto asignado y preparar una presentación en inglés para compartir en la siguiente sesión.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su investigación y explicación sobre su aspecto de inclusión.


• Resaltar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo el uso del inglés puede ayudar a difundir mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la inclusión.


• Presentar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en