Introducción al tema

francisco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema del estudio de los números y desarrollar sus habilidades de contar y ordenar elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre números y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Presentación de una situación cotidiana que involucre contar y ordenar elementos, como contar el número de lápices en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de conteo en el aula: Distribuir diferentes elementos (lápices, hojas, clips, etc.) en grupos pequeños y pedir a los estudiantes que cuenten y ordenen los elementos.

    • Registro en pizarra de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Preguntas de indagación para promover el pensamiento crítico: ¿Qué patrones o regularidades encuentran en los números que representan los elementos? ¿Cómo podemos representar los números de forma diferente?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia del estudio de los números y su relación con situaciones cotidianas.

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que encuentren ejemplos de situaciones en las que se utilicen números en su vida diaria.




Sesión 2: Representación de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de representación de los números a través de diferentes formas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las situaciones cotidianas encontradas por los estudiantes.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación de diferentes formas de representar números (numerales, palabras, dibujos, etc.).

    • Realización de actividades prácticas de represent