Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo general: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del pensamiento lúdico (45 minutos)

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Dinámica de rompecabezas: Los alumnos formarán grupos y deberán resolver un rompecabezas en un tiempo determinado.


• Reflexión y discusión: ¿Cómo aplicaron el pensamiento estratégico durante la dinámica? ¿Qué estrategias utilizaron? ¿Qué aprendieron de esta experiencia?

Sesión 2: El juego como forma de expresión (45 minutos)

• Exposición sobre el juego como forma de expresión y manejo de emociones.


• Actividad de expresión libre: Los alumnos podrán escribir o dibujar acerca de una emoción que deseen representar.


• Compartir y reflexionar: Los alumnos compartirán sus trabajos y expresarán cómo se sintieron al realizarlos.

Sesión 3: Pensamiento estratégico en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Presentación de situaciones cotidianas: Los alumnos analizarán diferentes situaciones y deberán plantear estrategias para resolverlas.


• Juego de roles: Los alumnos realizarán dramatizaciones de las situaciones cotidianas y pondrán en práctica las estrategias planteadas.


• Reflexión y análisis: ¿Cuáles fueron las estrategias más efectivas? ¿Hubo alguna estrategia que no funcionó como esperaban? ¿Qué aprendieron de esta experiencia?

Sesión 4: El juego como herramienta intercultural (45 minutos)

• Exposición sobre la importancia del juego como medio de interculturalidad.