El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos sepan, reconozcan y apliquen todo lo involucrado sobre inclusión a la par de sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de normas de convivencia.


• Breve introducción al tema de la inclusión y su importancia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la inclusión.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una fuente en inglés (sitio web, artículo, video, etc.) a cada grupo para investigar sobre mensajes a favor de la inclusión.


• Los grupos investigan y analizan la fuente asignada, identificando las características de los mensajes y tomando notas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los mensajes inclusivos en la sociedad.


• Tarea: Cada alumno deberá buscar una noticia en inglés que promueva la inclusión y traerla para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Compartir las noticias encontradas por los alumnos y comentar brevemente su contenido.

Desarrollo:

• Debate sobre la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diver