El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Alumnos sepan, reconozcan y apliquen todo lo incluido sobre inclusión a la par de sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto comunitario: se evaluará la investigación realizada por el alumno, su exposición del punto de vista personal y su participación en el proyecto. Se tomará en cuenta la calidad de la información recopilada, la coherencia de su argumentación y la pertinencia de las fuentes utilizadas.

   
   



2. Registro de participación en actividades interdisciplinarias: se evaluará la participación activa del alumno en las actividades diseñadas para abordar el problema interdisciplinar. Se tomará en cuenta su capacidad para aplicar los conceptos de inclusión en diferentes contextos y su colaboración con los demás compañeros.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo creen que se puede promover a través del lenguaje.


• Presentar el objetivo de la clase: investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la invest