Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problemática: Las adicciones como factor de riesgo en la escuela (drogas, alcohol, tecnología, videojuegos, redes sociales).

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1- Observación directa de la participación activa del alumno en las actividades propuestas.

2- Cuestionario de autoevaluación sobre la adquisición de conocimientos y habilidades relacionadas con el fomento del bienestar personal y social.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: las adicciones como factor de riesgo en la escuela.


• Reflexión y debate sobre las consecuencias negativas de las adicciones en la vida personal y social.

Desarrollo:

• Actividad física: juego de roles donde los alumnos simulan diferentes situaciones relacionadas con las adicciones (por ejemplo, resistir la presión de grupo para consumir drogas o alcohol).


• Diálogo abierto sobre las estrategias utilizadas para resistir las adicciones y fomentar el bienestar personal y social.

Cierre:

• Reflexión final sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se ponen en práctica al resistir las adicciones y promover un estilo de vida saludable.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y lo abordado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de adicciones relacionadas con el uso de tecnología, videojuegos y re