Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.


• Breve introducción al tema de las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Presentación del problema interdisciplinar: Adicciones y consumo de sustancias. Pregunta inicial: ¿Cómo crees que las reacciones de redox pueden relacionarse con las adicciones y el consumo de sustancias?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


• Ejemplos y ejercicios en los que los alumnos deben identificar el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Presentación de los conceptos de agentes oxidantes y reductores y su relación con las reacciones de redox.


• Ejemplos y ejercicios en los que los alumnos deben identificar los agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones químicas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar las reacciones de redox en diferentes ámbitos, incluyendo el consumo de sustancias.


• Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: Observar su entorno y buscar ejemplos de reacciones de redox, especialmente relacionadas con el consumo de sustancias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué ejemplos de reacciones de redox relacionadas con el consumo de sustancias encontraron en su entorno?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación y discusión en grupo de los ejemplos de reacciones de redox encontrados por los alumnos.


• Análisis de la i