Sistema Tierra-Luna-Sol

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol


Tema: Interacciones, cambios y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con fenómenos naturales.


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Presentar el tema del día y recordar los conocimientos previos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Introducir el problema "El que se enoja pierde" y cómo el manejo de las emociones está relacionado con los movimientos de la Luna.

  3. Indagación (20 minutos): Realizar preguntas abiertas a los alumnos para que generen hipótesis y planteen preguntas de investigación sobre el tema.

  4. Cierre de la clase (10 minutos): Resumir lo aprendido en la sesión y asignar tareas para la siguiente clase.


Actividad 2:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas de investigación sobre el tema.

  2. Exposición de conocimientos (15 minutos): Presentar información sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como las distancias y tamaños de los cuerpos celestes.

  3. Experimentación (20 minutos): Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan representar con modelos los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol y su