Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Fernando Salvador
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de desarrollo sustentable.
    Desarrollo:

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso de estudio relacionado con la producción, distribución o consumo de bienes y servicios.

  • Los grupos deberán analizar el caso desde una perspectiva ética, identificando los principios éticos involucrados y su impacto en el desarrollo sustentable.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo para lograr un desarrollo sustentable.

  • Asignación de lectura complementaria sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de comprensión lectora basada en el texto asignado en la sesión anterior.

  • Discutir las ideas principales del texto y resolver dudas.
    Desarrollo:

  • Formar nuevos grupos y asignarles un problema o dilema ético relacionado con la producción, distribución o consumo de bienes y servicios.

  • Los grupos deberán discutir y proponer alternativas éticas para resolver el problema o dilema planteado.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.
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