Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad de expresar y representar sus experiencias mediante dibujos u otros lenguajes artísticos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Conversar sobre la diversidad de emociones y experiencias que pueden tener y cómo pueden representarlas.


• Actividad: Realizar una ronda de palabras en la que cada alumno comparta una emoción que haya sentido recientemente y que le gustaría representar, utilizando palabras o dibujos.


• Recursos: Pizarra, plumones, papel y lápices de colores.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y las emociones compartidas por cada alumno.


• Actividad: Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como marcas propias, símbolos y dibujos, y explicar cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias. Solicitar a los alumnos que elijan uno o varios recursos para representar su emoción elegida en la sesión anterior.


• Recursos: Hojas de papel, lápices de colores, marcadores, crayones, cartulinas y otros materiales de arte.

Sesión 3 (45 minutos):