Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

CINTHYA MARIA GASTELUM
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Asignatura: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad.

  2. Realización de una dinámica de motivación relacionada con la importancia de la participación ciudadana en la solución de problemas sociales.

  3. Planteamiento del problema central: La violencia en nuestra comunidad y su impacto en los derechos humanos y la cultura democrática.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de casos de violencia en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario, etc.).

  2. Análisis de los casos en grupos pequeños y reflexión sobre las causas de la violencia.

  3. Discusión en plenaria sobre las consecuencias de la violencia en la comunidad y la importancia de abordar este problema desde una ciudadanía democrática.


Cierre (10 minutos):



  1. Identificación y selección de una problemática específica de violencia en la comunidad.

  2. Creación de grupos de trabajo para abordar dicha probl