Introducción al tema y exploración de textos

Briseida Colorado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la lectura de diversos textos de su comunidad y otros lugares, y fomentar su capacidad para expresar y representar sus ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se inicia la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué significa representar gráficamente ideas y descubrimientos. Se anotan las ideas en el pizarrón y se motiva al diálogo.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes tipos de textos (libros, carteles, periódicos, etc.) y se les pide que observen y comenten qué información pueden obtener de ellos. Se les anima a hacer preguntas y a expresar sus ideas.



  3. Aplicación (10 minutos): Los alumnos, de manera individual o en parejas, exploran los textos que hay en el aula y el colegio. Pueden leer libros, observar carteles, revistas, etc.



  4. Cierre (5 minutos): Se hace una puesta en común, donde cada alumno comparte lo que ha encontrado y comparte su opinión sobre los textos que ha explorado.




Sesión 2: Creación de textos propios


Objetivo de la sesión: Fomentar la creatividad y la capacidad de representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la creación de textos propios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se retoma lo aprendido en la sesión anterior y se les recuerda a los alumnos que ahora tendrán la oportunidad de crear sus propios textos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se les proporciona a los alumnos materiales como papeles de colores, pegamento, tijeras, revistas, etc., y se les pide que creen sus propios textos. Pueden ser dibujos, collages, escr