Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Lorena Olvera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la democracia.

  • Plantear el problema: desconocimiento de las estructuras democráticas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas sobre las estructuras democráticas.

  • Pedir a los grupos que investiguen y busquen información sobre las preguntas planteadas.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre las respuestas y conclusiones presentadas por los grupos.

  • Resaltar los principios y valores de la democracia presentes en las estructuras democráticas.

  • Plantear la tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre cómo pueden promover, defender y reivindicar estos principios y valores en su vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.

  • Plantear la tarea realizada como una problemática común en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que, en grupos, realicen un análisis crítico de situaciones en las que se vean vulnerados los principios y valores democráticos.

  • Cada grupo deberá elegir una