Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes

Nancy Barbosa
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes


Sesión 1: Introducción al concepto de porcentaje (10 minutos)



  • Presentación: Iniciar la clase con una breve lectura de un texto relacionado con porcentajes y su importancia en la vida diaria.

  • Discusión: Realizar preguntas para promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre lo que entienden por porcentaje y cómo lo relacionan con su vida cotidiana.

  • Registro: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una definición personal de porcentaje.


Sesión 2: Exploración de los porcentajes básicos (15 minutos)



  • Actividad grupal: Distribuir una hoja de trabajo con problemas que involucren los porcentajes básicos (50%, 25%, 10% y 1%). Los alumnos deberán resolver los problemas en grupos pequeños utilizando estrategias de cálculo mental.

  • Discusión: Compartir en voz alta las estrategias utilizadas por cada grupo y verificar la corrección de las respuestas.


Sesión 3: Relación entre porcentajes y fracciones (15 minutos)



  • Actividad individual: Pedir a cada alumno que elija un número natural y lo represente como una fracción. Luego, deben convertir esa fracción a porcentaje y escribirlo en su cuaderno.

  • Discusión: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y explicar cómo realizaron la conversión de fracción a porcentaje.

  • Relación interdisciplinar: Leer un texto relacionado con porcentajes en otra área, como Ciencias Naturales o Historia, y discutir cómo este concepto se aplica en esa disciplina.


Sesión 4: Práctica de cálculo mental (20 minutos)



  • Actividad individual: Proporcionar una serie de problemas que requieran calcular mentalmente porcentajes. Los alumnos deberán resolverlo