Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: Exponer a los alumnos a diferentes ejemplos de noticias y artículos periodísticos.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica, entre otros.


• Presentación de ejemplos de cada género con su respectiva estructura y características.


• Trabajo en grupos: Los alumnos seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comenzarán a investigar sobre él.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente el evento que eligieron investigar.


• Reflexión: ¿Por qué es importante comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos?


• Tarea para la siguiente sesión: Continuar la investigación sobre el evento seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: