Introducción a las propiedades de los materiales y su medición

Brixa Anahi Peréz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales y su medición (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán la masa y longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecerán relaciones entre el material, tamaño y forma.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud. Explicar la importancia de conocer y medir estas propiedades en distintos objetos y materiales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la masa y la longitud.

  • Plantear una pregunta inicial: ¿Cómo podemos medir la masa y la longitud de los objetos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con diferentes objetos y materiales.

  • Proporcionar a cada grupo de alumnos una balanza y una regla.

  • Pedir a los alumnos que midan la masa y la longitud de los objetos utilizando los instrumentos proporcionados.

  • Anotar los resultados obtenidos en una tabla o cuadro de registro.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos.

  • Promover una discusión acerca de las relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos y sus propiedades medibles (masa y longitud).

  • Pedir a los alumnos que hagan una lista de conclusiones sobre lo aprendido en esta sesión.


Sesión 2: Relación entre los estados físicos y la temperatura de los materiales (45 minutos)