Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

bianca cardenas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se integrarán actividades y conceptos de las áreas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, y Ciencias Naturales.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema con una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.

    • Preguntas guía para reflexionar sobre el tema:

      • ¿De dónde somos?

      • ¿Qué idiomas hablamos?

      • ¿Cuáles son nuestras tradiciones y costumbres?

      • ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos nuestras experiencias con otras personas?





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Mapa de la identidad (15 minutos)



      • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos.

      • Se les proporcionará papel, lápices de colores y revistas.

      • Cada grupo creará un mapa que represente su identidad personal, incluyendo su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

      • Se animará a los alumnos a compartir y discutir sus mapas con el resto de la clase.



    • Actividad 2: Entrevista a un compañero (10 minutos)



      • Cada alumno elegirá a un compañero para entrevistar.

      • Utilizando una lista de preguntas previamente preparada por el docente, los alumnos se entrevistarán mutuamente para conocer más sobre sus características y cualidades personales.

      • Al final, cada alumno compa