Comunidad y lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y lenguajes en el contexto familiar

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Discusión en grupo: Iniciar una conversación sobre las diferentes actividades de escritura que realizan en su hogar con su familia. Registrar ideas en el pizarrón.


• Actividad individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una actividad de escritura que realiza con su familia y describir con quién escribe, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Actividad en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán las actividades de escritura que escribieron en la sesión anterior.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada pareja deberá crear un mapa conceptual que muestre las diferentes actividades de escritura en el contexto familiar. Utilizarán papel y colores para representar las conexiones entre las ideas.

Sesión 3:

• Investigación en casa: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Deberán registrar en una hoja las respuestas a las preguntas: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Compartir en clase: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando ejemplos y an