Reconocimiento de cambios en la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios en la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión.

Problemática: Los alumnos no reconocen sus gustos y se dejan influenciar por la moda y su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registros de observación: Se registrarán las participaciones y comportamientos de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su capacidad de reconocer cambios en la vida y en la adolescencia, así como su capacidad para definir metas personales y en colectivo.

   
   



2. Rúbrica de proyectos de vida: Se utilizará una rúbrica para evaluar los proyectos de vida desarrollados por los alumnos al finalizar el ciclo de sesiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve dinámica de integración.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de proyectos de vida.


• Discusión en grupo sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Reflexión individual sobre metas personales a corto, mediano y largo plazo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una lista de las metas personales que les gustaría alcanzar en cada periodo de tiempo.

Cierre:

• Compartir en grupo las metas personales definidas.


• Reflexionar sobre la importancia de establecer metas y objetivos en la vida.


• Asignación d