Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Lic. Karla Gabriela López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: LA TIENDA ESCOLAR.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema "La tienda escolar".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que se venden en la tienda escolar y cómo se pueden recolectar datos sobre ellos.


Desarrollo:



  • Introducción a la recopilación de datos: Explicar qué son los datos, cómo se pueden recolectar y organizar.

  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y recopilarán datos sobre los productos más vendidos en la tienda escolar. Registrarán la información en una tabla.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de recopilar datos y cómo se pueden utilizar para obtener información relevante.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán organizar los datos recolectados en la tabla y calcular la frecuencia absoluta y relativa de cada producto.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Actividad de motivación: Mostrar una tabla con datos desorganizados y preguntar a los estudiantes cómo pueden encontrar la medida de tendencia central.


Desarrollo:



  • Introducción a las medidas de tendencia central: Explicar qué son la media, la mediana y la moda, y cómo se calculan.

  • Actividad práctica: Los estudiantes t