Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Diana Guillermo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Sesión 1:
Tema: Introducción al día y la noche
Objetivo: Conocer las características del día y la noche y su relación con la presencia del Sol y la Luna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el día y la noche. Registrar sus respuestas en un papelógrafo.

  2. Proyección de imágenes: Mostrar imágenes del Sol durante el día y la Luna durante la noche. Preguntar a los alumnos qué diferencias encuentran entre ambas imágenes.

  3. Observación de la posición del Sol: Realizar una experiencia colocando un palo en el suelo y observando su sombra a diferentes horas del día. Registrar las observaciones.

  4. Observación de la Luna: Mostrar imágenes de la Luna en diferentes fases y preguntar a los alumnos si alguna vez la han observado en la noche.


Sesión 2:
Tema: Actividades durante el día y la noche
Objetivo: Reconocer las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan durante el día y la noche.


Actividades:



  1. Recopilación de actividades: En grupos, los alumnos deberán hacer una lista de las actividades que realizan durante el día y durante la noche.

  2. Intercambio de ideas: Cada grupo compartirá su lista y se hará una puesta en común en el aula.

  3. Registro de actividades: Cada alumno deberá seleccionar una actividad de su lista y escribir una pequeña descripción de cómo la realiza durante el día o la noche.


Sesión 3:
Tema: Relación entre el Sol y la Luna
Objetivo: Identificar la relación entre el Sol y la Luna y su influencia en el día y la noche.


Actividades:



  1. Observación del cielo: Salir al patio de