Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de un grupo numeroso de clase media-baja que trabaja con libro de texto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.


• Explicación del problema: la exclusión de las aportaciones de las mujeres en la historia y el caso del Hombre de Tepexpan como ejemplo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y su devenir.


• Presentación de una lectura breve sobre el Hombre de Tepexpan y su importancia.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones de la exclusión de las mujeres en la historia y la importancia de una historia inclusiva.

Cierre:

• Realizar una reflexión escrita individual sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Compartir las reflexiones en grupos pequeños y realizar una puesta en común en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas de revisión.


• Presentación de una actividad de investigación en grupo sobre distintos pueblos antiguos del mundo y sus aportaciones históricas.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre un pueblo antiguo asignado.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgo