Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y seguro.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad actual.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: El machismo y su impacto en la igualdad sustantiva.


2. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará un caso hipotético de discriminación basado en el machismo.


3. Cada grupo analizará el caso y buscará soluciones congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


4. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate para discutir las diferentes perspectivas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y el debate generado.


2. Destacar la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad en la construcción de una sociedad justa.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos de discriminación basados en el machismo y sus consecuencias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la se